27 сентября в России отмечают День воспитателя и всех дошкольных работников, чествуя тех, кто дарит детям тепло, заботу и уверенность в себе. Я побывала в детском саду №32, где познакомилась с двумя воспитателями: Оксаной Михайловной Подоровой, работающей в ясельной группе, и Маргаритой Валерьевной Мякининой, ведущей детей от младшей группы до старшей.
Интервью я проводила прямо в группах детского сада. Войдя внутрь, я сразу ощутила добрую, уютную атмосферу. Дети спали во время тихого часа, а вокруг были аккуратно расставленные игрушки, яркие уголки и кукольные домики. Воспитатели встретили меня приветливо, выглядели опрятно и улыбались. С ними было легко и приятно общаться. Это ощущение спокойствия, заботы и тепла осталось со мной надолго.
Первые шаги: ясельная группа
Оксана Михайловна уже 11 лет работает воспитателем в ясельной группе. Её подопечные — малыши от полутора до трёх лет.
Оксана всегда мечтала работать с детьми. Ещё в школе, в восьмом-девятом классах, она была пионервожатой, а после девятого класса поступила учиться на воспитателя.
Свой первый день в саду Оксана помнит хорошо. Было волнительно: для неё это были первые дети, а для детей — новая воспитательница. Они знакомились, узнавали друг друга.
Её наставником стала методист Людмила Романовна Другова. Она всегда помогала, давала советы и поддерживала.
Я спросила, как проходит их обычный день. Оксана Михайловна ответила, что всё начинается с приёма детей и бесед с родителями. Затем следует утренняя зарядка, индивидуальные занятия с детьми, завтрак и игры, которые помогают малышам привыкнуть друг к другу и к воспитателю. Ведь группа у неё ранняя, адаптационная, и это очень важно для детей.
Занятия в ясельной группе короткие — по 10 минут, но насыщенные: рисование, лепка, физкультура, музыка, развитие речи, начальная математика и знакомство с окружающим миром.
После уроков дети гуляют, обедают и спят. Затем играют, занимаются самостоятельно и уходят домой.
Когда я спросила Оксану Михайловну, что приносит ей радость в работе, она ответила:
— Видеть, как дети растут и учатся новому.
К каждому ребёнку она находит особый подход, проявляя любовь, ласку и искреннюю улыбку. Оксана Михайловна умеет петь и танцевать с малышами, а в трудные моменты, когда они плачут на этапе адаптации, она развлекает и успокаивает их.
В общении с детьми у неё есть свои особенные фразы: «Мы будем по вам скучать!», «Садик вам рад» и другие. По моему мнению, именно такие простые, но тёплые слова создают основу для хороших отношений между детьми и воспитателем.
Оксана Михайловна уверена, что без призвания и искренней любви к детям невозможно стать хорошим воспитателем.
На вопрос о мечте она отвечает с улыбкой:
— Мечтаю, чтобы повзрослевшие дети не забывали нас. Нет ничего дороже, чем встретить на улице своего выпускника, а теперь уже шестиклассника, который первым скажет тебе: «Здравствуйте».
Дети растут
Малыши, привыкшие к Оксане Михайловне, незаметно повзрослели. Они сделали первые шаги, заговорили целыми фразами, научились делиться игрушками и мириться после ссоры. Пора было прощаться с яслями.
В младшей группе их встретила Маргарита Валерьевна Мякинина. Впереди у них ещё четыре года вместе — до старшей группы и первого звонка.
На вопрос о том, как приходят в эту профессию, она ответила без раздумий:
— Это всегда была моя мечта. После педучилища я начинала помощником воспитателя. Потом учила детей прыгать и бегать — работала инструктором по физкультуре. А сегодня я воспитатель, и лучше работы для меня просто нет.
— Детей я не боялась. Чувствовала себя уверенно и свободно. Особенно рядом с замечательными педагогами, настоящими профессионалами. «Они всегда были для нас примером», — вспоминает она.
Подготовка к школе
Ритм жизни в старшей группе подчинен строгому распорядку. Чтобы понять, как он устроен, я попросила Маргариту Валерьевну провести небольшую экскурсию по их дню.
— Всё начинается еще в раздевалке, — объясняет она. — Это не просто приём детей, а точечная работа: короткая беседа, помощь, пара ободряющих слов. Так мы снимаем утреннее напряжение. Дальше — свободная игра, чтобы проснуться, затем зарядка и завтрак. Основной блок — развивающие занятия.
Здесь методика меняется. Детей делят на два потока. Младшая подгруппа уходит на физкультуру, а со старшей мы в это время занимаемся грамотой и математикой. Потом группы меняются местами. Кроме того, дважды в неделю проходят обязательные встречи с психологом.
— Интерес к знаниям просыпается сам, если его правильно разбудить, — говорит воспитатель. — На мой взгляд, это большая заслуга воспитателя, ведь очень важно не просто учить детей, а заинтересовать их.
Больше всего дети любят играть. Бег, прыжки, догонялки. И самостоятельность: тот редкий момент, когда воспитатель лишь наблюдает со стороны, а дети сами решают, во что играть.
День здесь движется волнами. Послеобеденный сон сменяется творчеством: рисованием, лепкой, вырезанием ножницами. Затем — обязательный второй выход на улицу. Или, если небо хмурится, продолжение игр уже в группе до самого прихода родителей.
Самое радостное в работе?
— Знать, что ты оставляешь след, — отвечает она. — Когда видишь своих выпускников в школе, а педагоги удивляются: «Какая сильная подготовка!» Ради таких слов стоит работать.
Сложности?
— Собрать всех в кучу бывает непросто, тут действительно нужно много терпения. — Хотя сложностей как таковых нет, — смеётся Маргарита Валерьевна. — Я знаю характер каждого. Где-то пошутишь, где-то нахмуришься. Главное — быть честной с ними.
О родителях она говорит с теплотой: — Конфликтов не было никогда. У нас общая цель — благополучие детей. Поэтому мы всегда находим общий язык.
О том, что тронуло до глубины души
Однажды Маргарита Валерьевна решила поговорить с ребятами на непростую тему — о детях с особенностями здоровья. На экране сменяли друг друга кадры, звучал её негромкий рассказ, а по щекам малышей катились слёзы.
— В тот момент я просто растерялась от их реакции, — вспоминает она. — Какие же они чуткие. Они всё чувствуют без лишних слов.
И вообще дети удивляют её каждый день. Своими играми, высказываниями, вопросами.
— Я всё собираюсь записывать их высказывания, — смеётся она.
Совет родителям
В конце разговора я спросила Маргариту Валерьевну, что бы она посоветовала родителям.
— Больше играйте вместе, читайте, интересуйтесь жизнью ребёнка в детском саду, — говорит воспитатель — Будьте последовательны в своих требованиях, поощряйте самостоятельность.
Простые слова. Но в них — весь опыт и вся мудрость человека, который каждый день видит, как растут дети. И знает: самое главное — это внимание. Живое, настоящее, каждый день.
О призвании и мечте
Маргарита Валерьевна уверена: воспитатель — это призвание. Без любви к детям ничего не получится.
— Если ты приходишь на работу как робот, ничего не выйдет. Надо любить свою профессию, стремиться к тому, чтобы всё получалось. Это должно быть от души.
Важные качества, которые помогли ей в работе, — трудолюбие, ответственность, коммуникабельность и самоконтроль.
— А ещё внешний вид. Если педагог приходит неопрятный, отношение будет другое. Это тоже важно.
Мечта у неё простая:
— Чтобы мои старания в воспитании и обучении детей не пропадали даром. Вот это, наверное, мечта любого педагога.
Я уходила из детского сада с тёплым чувством. Два воспитателя. Две разные группы. Сначала малыши делают первые шаги — с Оксаной Михайловной. Потом подрастают, готовятся к школе — с Маргаритой Валерьевной.
Этот путь проходят все дети. И на каждом этапе рядом оказывается человек, который любит их, понимает и ведёт за руку. Тихо, терпеливо, с душой. Именно из таких дней, занятий, разговоров и складывается детство.
От всей души поздравляю всех воспитателей и работников дошкольного образования с профессиональным праздником! Желаю вам крепкого здоровья, терпения и сил. Пусть каждый день приносит радость, а ваши воспитанники растут счастливыми и благодарными. Пусть родители ценят ваш труд, а начальство — поддерживает. Желаю, чтобы тепло, которое вы дарите детям, возвращалось к вам вдвойне.
Спасибо вам, педагоги дополнительного образования за ваше терпение, любовь и работу.
Екатерина МИХАЙЛОВА
Фото предоставлены
Оксаной ПОДОРОВОЙ
и Маргаритой МЯКИНИНОЙ